小孩睡觉磨牙的原因、后果和治疗，本文3000字，慢慢看。

让患儿以拇指顺序与食指、中指、无名指和小指作对指动作,然后再顺序与小指、无名指、中指和食指对指。如此快速反复来回对指活动三次，不能快速灵活地完成此动作者为阳性。 ...

国内外学者,为了使多动症患儿的病史采集标准化,设计了各种行为量表。常用的有美国康纳（Conner）设计的简易多动症量表（可供教师和家长用）。 ...

目前,多动症主要依靠家长、老师的病情介绍和观察孩子的症状表现来进行诊断,部分实验室检查及软性神经体征、心理测验、脑电图、脑地形图等均不具有特异性,因此给本症的鉴别诊断带来一定的复杂性。如：多动症的主要症

儿童过度焦虑症是指与特定环境无关的分散而又浮动不定的异常焦虑而言。在临床上除伴随有强迫症状、恐怖症状或癔病症状外,还常表现为坐立不安和多动、学习能力降低等等。其中多动和坐立不安等需与多动症加以鉴别。多动症无强迫症状或癔病症状,且注意力为涣散而不集中,一般不影响睡眠,而焦虑症则是注意范围缩小且有睡眠障碍（易醒或梦魇）。 ...

精神发育不全是由大脑发育障碍所致的多种形式的行为障碍,伴有不同程度的智能减低。这类患儿缺乏辨别是非的能力,易激动兴奋而产生激情发作和冲动行为，故需与多动症相鉴别。这类患儿大多是由先天因素引起,形体可见明显畸形,如两目距离过宽,两耳位置过低等,另外,智力落后也很突出,因此经细询病史与检查不难作出鉴别诊断。 ...

特定性学习困难是指读字困难或写字困难或对某门功课接受能力特别差,同时也伴有多动和焦虑冲动的表现。这种多动和焦虑冲动需与多动症的多动、冲动行为相鉴别。一般特定学习困难其表现只在特定的环境下有时间性地出现。如在教室内对着老师与全班同学站起来回答问题时或到黑板上演算习题碰到困难时才出现手、脚多动或焦虑冲动的表情,这点与多动症能相区...

听觉障碍的患儿也有多动、注意力不集中,与教师、家长不能很好配合等表现,但对外界音响反应不正常,学习说话延迟等较易与多动症相区别。 ...

朱锦善教授根据多动症患儿动有余而静不足的特点,结合其临床症状,认为本病乃肝旺有余、心神失宁、脾运失调的证候，尤以心肝有余者占大多数。他报道,运用中药“益脑宁”（水丸）治疗本病51例,总有效率达76.5%。该药主要成分有:龙胆草、茯苓、珍珠母、神曲、甘草等。 服用方法:日服2次,每次10～15g,一般服...

李肃超等自拟清脑补髓丸治疗多动症25例,总有效率达96%。其组成成分有:灵磁石、龙骨、牡蛎、珍珠母、钩藤、龟板、生枣仁、远志、杞果、地骨皮、赤芍、桃仁、当归、菖蒲、茯神、胆星、神曲、内金、山楂、川连。上药共研,和蜜为丸,每丸重约6g,1日2丸,早晚分服,1个月为1疗程。另配合梅花针针刺,以百会穴为中点,向四周呈放射状叩打,依...

西苑医院马若飞等根据“百病皆生于痰”的理论,将临床上的神经精神疾病皆从痰论治,选用燥湿化痰、逐水,佐以镇静、驱风通络之品,制成“804” 片,治疗多动症50例,总有效率达86%,并追踪观察4个月～1年半,同时对400例神经精神病亦有效,具有兴奋与抑制的双向调节作用,且对多梦、易惊、夜游、尿床也有一定的...

有人报道,用生脉饮治疗多动症36例,结果治愈8例,显效12例,好转16例,总有效率100%。方药:红参、麦冬、北五味子,煎水代茶饮,日服1剂,2个月为1疗程。通过研究,他们认为生脉饮中的人参、麦冬、五味子三药,有改善脑功能的协同作用,并与西药左旋苯丙胺进行临床比较,效果明显优于西药组。 ...

邓晓舫报道,用镇肝熄风汤治疗多动症收到较满意的效果。原方组成:白芍、天冬、玄参、龟板、代赭石、川楝子、茵陈、龙骨、牡蛎、麦芽、牛膝、甘草。水煎服,日1剂,分3次服,每次50ml,连服1个月,第2个月改为3天1剂,第3个

苯丙胺是30年代用于治疗多动症的一种中枢兴奋剂。其剂量为利他林的一半,药物作用维持时间为6～18小时,一般只需每晨服药1次。其副作用为:食欲减退、皮肤苍白、头晕、腹痛、心率加快、精神紧张、失眠及过敏反应等,服药1～2周后,副作用逐渐减轻。一般服药时有效,停药后症状复现,但无成瘾现象。 ...

利他林是50年代用于治疗多动症的中枢兴奋药,也是目前临床最常用的治多动症的西药。每片10mg,服用时,剂量应先自5mg开始,观察2～3天后若无效,可逐渐增加剂量至10～15mg。药量已足而仍无效者则停药。该药作用的时间为4～6小时。一般在早上第一节课前半小时服用,若药效不能维持至下午,则中午再服上午剂量的一半,下午4时以后不...

用西药治疗多动症时,需注意以下问题: ①由于中枢神经兴奋药物对活动过多的症状改善不明显,且副作用大,故6岁以下患儿不主张用药物治疗;青春期以后的患儿亦不宜用药,以免影响正常发育。 ②服药的疗程需依病情轻重而定

多动症能用针灸治疗吗，常用的穴位有哪些?

赵亚茹等应用放射免疫分析法对33例多动症患儿的血浆生长抑素和β-内啡呔含量进行测定,并与对照组32例正常同龄儿童作比较,结果发现:病例组血浆生长抑素明显低于正常同龄对照组,血浆β-内啡呔含量两组间无明显差异。

作为老师,应当给多动症的患儿多一份关心和帮助。比如,为了便于督促,可把他们安排坐在第一排,这样在老师的不断督促和指导下,他们不适宜的行为相应减少；可组织他们参加课外体育活动,以打乒乓球为例,一方面可使他们过

多动症的病因,至今不太清楚,而多动症的表现是一组症候群。目前西医认为主要与遗传因素、脑神经递质代谢、轻微脑组织损伤、环境因素、心理社会因素等有关;中医则认为先天禀赋不足,后天失养,导致脏腑功能失调是发病的